初中九年级(上)各科期末试卷+期末考点复习计划汇总（文末下载）
九年级期末试卷
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九年级语文上册期末试卷
九年级语文上册期末试题
仁爱版九年级英语上册期末试卷
九年级道德与法治上册期末试卷九年级道德与法治上册期末试题
人教版九年级物理全一册期末试卷
北师大版九年级物理上册期末试卷
人教版九年级物理上册期末试题
人教版九年级化学上册期末试卷
九年级历史上册期末试卷汇总
九年级历史上册期末试卷汇题
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初中语文789年级期末试卷+题型汇总初中789年级全科期末统考检测卷汇总9年级语文朗读+微讲课+课件教案试卷
初三语文-期末复习计划
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（一）基础复习
1.将易错字音、字形梳理清楚；
2.将易写错笔顺的字进行总结；
3.将传统文化中的对联、书法、节气、节日知识点进行复习；
4.将语句衔接的练习题进行系统练习并总结易错点；
5.将初三上学期要求背诵的古诗文熟记；
（二）文言文复习
1.将初三上学期学校要求重点掌握篇目内的知识点进行重新巩固复习；
2.将文言文中常见的文言文现象（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）进行整理，同时熟记常见文言文实词、虚词的含义解释；
3.课内课外文言文对比练习；
（三）名著复习
（四）现代文阅读复习
1.练习如何准确地解读文本；
2.熟悉三种文体的阅读题型；
3.练习往年初三真题和模拟题；
（五）作文
1.小作文：写作技巧掌握；
2.大作文：准备考场作文
第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。
例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。
第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。
第三轮，是重难点突破，冲刺满分。观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。
比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。
例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。
制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学习方法的建议：
1、知己知彼，百战不殆。
此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。
例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。
语文学习讲的是源头活水，制订了初三全年学习计划，还需同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接2016中考的到来。
初三数学-期末复习计划
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熟悉考纲
一、注意紧扣课本。回归课本，对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
二、全面复习。复习知识点要全面，但也要分清楚主次。考试内容的知识要求由低到高划分为A、B、C三个等次。高频考点多花时间和精力研究学习，但是也必须系统复习，不能遗漏。
三、狠抓双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识多做专题，反复运用，以加深理解。
重视基础
初中的基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点，在备战中考中，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字
加强专题练习，注重解题方法。
注意解题思路清晰、解题步骤规范。
用好“错题本”，攻克薄弱点。
立足课堂，紧跟老师，不懂就问。
相似三角形（5个考点）
考点1：相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小
考点2：平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理
考点3：相似三角形的概念
考点4：相似三角形的判定和性质及其应用
考点5：三角形的外心、内心、重心
锐角三角形（2个考点）
考点1：锐角三角形（锐角的正弦、余弦、正切）的概念，30度、45度、60度角的三角比值
考点2：解直角三角形及其应用
二次函数（四个考点）
考点1：函数以及自变量、因变量等有关概念，函数的表示法
考点2：用待定系数法求二次函数的解析式（一设、二代、三列、四还原）
考点3：画二次函数的图象
1、知道函数图象的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数图象
2、理解二次函数的图象，体会数形结合思想。
3、会画二次函数的大致图象。
考点4：二次函数的图象及其基本性质
1、借助图象的直观、认识和掌握一次函数的性质，建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系；
2、会用配方法求二次函数的顶点坐标，并说出二次函数的有关性质
圆的相关概念（5个考点）
考点1：圆心角、弦、弦心距的概念
考点2：圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
考核要求：
认清圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系，在理解有关圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系的定理及其推论的基础上，运用定理进行初步的几何计算和几何证明
考点3：垂径定理及其推论
考点4：直线与圆、圆与圆的位置关系及其相应的数量关系
考点5：正多边形的有关概念和基本性质
数据整理和概率统计（9个考点）
考点1：确定事件和随机事件
1、理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，知道确定事件与必然事件、不可能事件的关系。
2、能区分简单生活事件中的必然事件、不可能事件、随机事件。
考点2：事件发生的可能性大小，事件的概率
考点3：等可能试验中事件的概率问题及概率计算（树状图、列表法）
考点4：数据整理与统计图表
1、知道数据整理分析的意义，知道普查和抽样调查这两种收集数据的方法及其区别。
2、结合有关代数、几何的内容，掌握用折线图、扇形图、条形图等整理数据的方法，并能通过图表获取有关信息。
考点5：统计的含义，认识个体、总体和样本的区别，了解样本估计总体的思想方法
考点6：平均数、加权平均数的概念和计算
考点7：中位数、众数、方差、标准差的概念和计算
考点8：频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图
考点9：中位数、众数、方差、标准差、频数、频率的应用
初三英语-期末复习计划
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复习内容：
一
单元复习
（1）与话题相关句型Grammar Focus
（2）常用短语和句型
（3）衔接中考
二
专项复习
（1）与话题相关的作文
（2）结合试题类型的解题方法
（3）专项练习
接下来，就以新目标九年级全一册Unit 9 I like music that I can dance to.为例,跟大家分享单元复习的环节。
1、单元复习
（1）Targetlanguage
定语从句：关系词（that who which）
Rosa likes music that /which is quiet and gentle.
What kind of musicdo you like?
I like music that I can sing along with.
I like music that/whichI can dance to.
We prefer music that/which has great lyrics.
What kind of singers do you love?
I love singers who write their own music.
Describe the music/persons you like
（2）Keyphrases
1. sing along with 伴随..歌唱
2. dance to the music 随音乐起舞
3. on display 展出
4. see sb do sth 看见某人做了某事
5. taste sweet 尝起来甜美
6. take…to…带…去
7. remind sb of sth 使…记起,想起
8. to be honest 老实说
9. stay away from 远离
10. be good /bad for对…有好处/坏处
（3）链接中考
1. It’s good/bad for…对…有好处/害处
e.g.Drinking morewater is good for your health.
It’s bad for your hearing to listen to music with Mp3 more often.
2. one of +最高级+名词复数形式…:表示…之一
e.g.Amy is one ofthe best-known Chinese photographers in the world today.
3.some… others…一些…另一些
e.g.The students were having PE class. Some are playing football,others are running.
4.make sb do sth./make sb. adj. 让…做某事*
e.g.My mother makes me clean the room as soon as possible.
They are the musicians who make us happy.
2、专项复习
1)与话题相关的作文
2)试题类型的解题方法
3)专项练习（略）
1.Writing描述喜好、偏好
（1）Myfavorite…
(sport,food,book,music,movie,teacher,friend,singer,band…)
1) What is it/Who is…?
2) What do you often do with…?
3) What do you think of it?/Why do you likeit?
（2）Write areply to Linging.(P49)
Dear Lingling
I’m glad to getyour e-mail.
Yours,
三
结合试题类型的解题方法
期末考试都考哪些语法点呢？我有一个口诀，建议大家没事儿的时候就不断念叨，名代冠数介形副，动次考试经常出，时态变换和被动，情态非谓语都要用，主谓一致和倒装，各种句式脑中装。每次念叨这个口诀的时候，大家一定要思索一下各个点的内容是什么，难点是什么，常考点是什么以及易错点是什么，做到这个层次，相信大家的知识体系是系统且不会有缺陷的！以2020年中考题型为例：
（一）听力部分（20分）。其中短对话理解（5分）；长对话理解（5分）；短文理解（5分）；信息转化（5分）。
解题方法：1、抢时间提前审题预测，划关键词。2、听力理解，提取关键信息。3、注意适当形式，大小写书写规范。
（二）英语知识运用（共两大题，满分30分）
（1）单项选择题（10分）
解题方法：1、结合1-10单元语法。2、语境贴近生活。3、基础语言知识在语境中的灵活运用。注意从语境中找根据。
（2）完形填空（满分20分）
解题方法:通过首句，定主题；浏览全文，理情节；关注情感，找变化；who,when,where,why,how,result;先易后难，找根据；把握时间，有取舍。
（三）阅读理解。（共两大题，满分45分）
（1）补全对话。（5分）
解题方法：1）通读对话全文，摸清对话发生的地点、时间、人物的身份，对话的内容。2）理清上下句的逻辑关系。3）符合说英语国家人的习惯。4）应将一些常见情景下经常运用的句型词组背熟。比如：看病，问路，邀请等常规用语。5）注意空白处的标点。是问号，就应填问句；是句号，就应填陈述句。
（2）阅读理解。（40分）
解题方法：1）细节理解和判断。题干翻译准，原文定位准，选项对比准，2）推测词语意义。生词本身的结构特点或上下文提供的线索。3）推断深层次含义。判断有据，推理有理，忠于原文，切忌片面。4）理解主旨大意。首段初定，每段主题句，结尾验证。5）理解作者意图观点态度。把握主旨，领悟写作目的，积极向上。
（四）写（共两题，满分25分）
（1）单词拼写。（5分）
解题方法：先根据首写字母和中文词义确定单词，再通读句子根据语法（形容词副词的级，动词的时态，名词的数）和句意确定词形。
（2）书面表达。（20分）
解题方法：1）人称（读者意识）；2）时态（混用）；3）内容（结构清，要点全）；4）连接（关联词）；5）提升（好词好句）。
1
初三政治-期末复习计划
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前言：氛围营造
1、主题班会：星期天主题班会课各班召开“决战统考、创造辉煌”的主题班会课，通过学生倡议，班级挑战，整齐宣誓，达到班级氛围营造效果。
2、质量组会：教研组在教研会集中规划，算好时间账，做好总策划，规划要具体（规划到每一节课），要求具体进行时间规划，内容规划，任务规划，落实到每天，落实到每一套题，落实到学生个辅上，确保各组质量卓越，决不能因个人因素给质量组、班级和学校带来质量影响。
3、班级氛围：各班班导营造班级复习氛围，营造“安静、拼搏、进取”的质量氛围，各班有倒计时牌，课桌上有励志名言、中考奋斗目标（抬头有倒计时牌，低头有目标），每天坚持激情宣誓，各班门上有提示，桌上有目标，黑板有倒计时牌。
4、生活氛围：全校打造“安静”文化，打造安静文化的倡议书，学生部年级部安排每天晚寝的值班安排，确保学生每天“睡眠好、精神好、状态好、效果好”。
01
三轮复习的策略与要求
第一轮为“以点带面打基础”阶段。要求：落实考点，全面复习。抓标务本，单元过关，整理题型、夯实基础、初步总结方法规律。
第二轮为“重点专题上台阶”阶段。要求：设置专题，构建网络。强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力
第三轮复习可以分为三个阶段：
1、“综合模拟攀高峰”阶段。要求：强化训练，综合攀登。套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。
2、“考前调适出状态”阶段。要求：休整调适，自主整理。自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。
3、“停课复习”阶段。要求:适度休息、轻松复习,不能放得太松、更不能收得太紧,要张驰有度、愉悦等待
4、适应性考试。目的：考前热身、保持状态、适应氛围环境、考试前置。
02
复习的四项教学任务
1、制订科学合理的复习教学计划，一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。（1）第一轮教学要在帮助学生，真正理解基础知识上下功夫（精心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫（联系实际、建模思想），要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫（培养能力），在培养学生养成规范答题习惯上下功夫（避免过失性失分），减少学生不应有的失分现象
（2）千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象
第一轮复习中应防止出现以下四个问题：
（1）复习无计划，复习程序乱。一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。
（2）讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，重难点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性，只讲概念规律的结论，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移。
（3）对统考要求把握不准。其表现为：个别知识点挖得过深、过难。训练题目过程理想化，且过于繁、难、偏、旧。
（4）解题不少，能力不高。其表现为：就题论题，而不是就题论法，题目重复过多，增加学生负担，效率不高。
2、选择合理的复习教学方法（1）第一轮复习各单元按“忆、读、讲、练、考、评、补”顺序进行
（2）第一轮复习各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣
3、了解第一轮复习的四项基本教学任务（1）第一项：全面、系统地复习所有的知识点。①全面：覆盖教材中所有知识点；②系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的串联点、提升点（思想上下串联、左右拓展）。
（2）第二项：完成记忆任务。所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习；所需记忆的知识，必须以能“默背”为合格
（3）第三项：初步掌握各单元的知识结构。①记忆、理解各单元知识结构图（表）；②本单元知识能“单元过关”
（4）第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力。①大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题；②一般是在本单元内的综合练习；③将各项学科能力落实至足量的例题及练习题；④中、低档题的学科能力基本过关。
4、确立第一轮复习复习抓住目标：面向全体、重点关注：尖子生、边缘生（1）思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。对目标学生进行学法指导
（2）对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标。个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决
（3）建立目标学生成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高
03
第一轮复习的目的是要“过三关”
1、三关：（1）过记忆关。
（2）过基本方法关
（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨：知识系统化，练习专题化。
2、具体要求与做法：（1）认真阅读考纲，抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用；能准确理解教材中的概念；
（2）抓住基本题型，学会对基本题目进行演变，如适当改变题目条件，改变题目问法等。
（3）研读近两年我市统考试卷，也就是要研究：必然要考什么？可能会考什么？不考什么？包括哪些基本考点？哪些是重点？应该坚守的基本东西是什么？
（4）在练习的操作上可以分层次布置,基础的练习要全部过关,有难度的题目可选择性的布置,差生只做一些简单的、基础性的、核心的练习，好生可要求全部做。
04
几个误区
1、复习不是简单重复，子曰：温故而知新，应该有新的认识、新的高度、新的延伸、新的串联。不要就知识点说知识点，一定要有突破。
2、复习不是题海战术，学生的主动完善，反思总结，教师的点拨归纳必不可少。
3、教师不能包办代替，复习的主题是学生。复习不是教师表演的场所，而是学生提升完善的平台。
4、复习不要依赖一本两本教辅，教师要深入分析、宏观把控。分析使用教辅的缺失，补充个别知识与题型，分析每一个学生的知识掌握，分析每一个学生的薄弱章节，分析每一个学生的应试品质，以生为本是复习必须遵循的原则。
5、重统一讲评、轻逐一过关。统一讲评是面上的操作，逐一过关是点上的关注！学生的最大福利就是关注，对于特优生坚持训练与考试后的面批面改，可以掌握第一手的思维路径，解题欠缺，更重要是的学生感受到了关注。
6、重纸质试卷评阅、轻网阅培训。
7、重知识研究、轻应试品质。
8、重结果呈现、轻过程规范。
05
几个观念
1、教师的真正本领不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，激发学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的投入到学习过程。复习更是如此。
2、衡量教学是否失败的办法很简单，只要看他学生学习后，是更加热爱学习还是厌恶学习。不要滔滔不绝，自我陶醉。而应相信学生、精讲点拨、方法梳理、归纳总结。
3、教育教学是科学，是有规律可循的。复习一定要研究，我认为只教学不研究，教学是肤浅的，只研究不教学，其研究是空洞的。要在复习前研究（考纲与近今年中考试题），复习后反思。打石匠与雕刻师的区别在于：打石匠日复一日重复相同的劳动，而雕刻师通过分析研究赋予了石头生命与灵气。
4、教师不要一味的赞美雄鹰，因为这样会伤害更多的小鸟。对于特优生，只有更好没有最好，对他们过多的赞美不是好事，建议哪怕他某次考试发挥再好，也要肉中挑刺，让他们的完善完美永无止境。对于踩线生和潜能生要多一把评价的尺子，多一把尺子就多一批好学生，让他们感受到自己的价值。是小草就让他装饰大地，是参天大树就让他成为栋梁之才。
5、如何让复习贴近学生实际？只有蹲下来才能与孩子的思想保持同一水平，才能看到孩子们看到的一切，才能从孩子的角度去理解复习。将复杂问题简单化、将抽象问题具体化、少用专业术语，多用通俗易懂的语言击中要害。
6、木桶原理、短板效应。一个木桶的容积不是由长的木板决定，而是由最短的木板决定。特优生不允许有学科短板，复习的过程就是克服、补上现在存在的短板，真正特优生的优秀与卓越。
7、学习不等式：状态大于方法、方法大于苦干、提升实干巧干
8、深度挖掘，既要重视原点知识，更要拓展变式。练一个题会一类题，评一个题拓展迁移一类题。
初三物理-期末复习计划
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1、翻教材，过电影。
教材一页页的翻，每一页都不能放过，一边翻一边回忆，能说出个1、2、3，……，说明掌握得不错。如果感到蒙圈，说不出个所以然，那就是对内容不熟，要仔细阅读。
2、整理笔记，梳理与归纳知识点。
梳理与归纳每章节的知识点，哪些是重点，哪些对我来说是难点，还要加强复习，复习有的放矢，提高效率
3、二次归纳。
有哪些重要概念、重要规律，有哪些公式，有哪些常数要记住，有哪些重要实验，有哪些重要方法。
4、把做过的试卷、试题、讲义、练习，收纳整理，复习时随时翻阅。
5、复习浏览自己的错题本。
看有哪些错的地方，回忆是什么原因错的，是知识？方法？还是其他什么原因？现在弄懂了没有，有经常错在同一个地方的吗？得到什么启示没有？
做到以上这几点，再加上适当的训练，恭喜你，想不考好都难。学习一旦形成了良性循环，那就乐在其中，越学越轻松了。
初三化学-期末复习计划
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一：班级现状分析：
现在我任教的4、9、10班的化学期中考试基本情况如下，4班期中考试平均成绩倒数第一，9班第六，10班第三，其中，9班2个最高分99分，10班1个最高分99分，9班优秀率25％，10班优秀率49％，9班及格率69％，10班及格率78％。整体来看，4班基础很差，学习习惯很有问题，学习过于浮躁，9班班级内的同学间差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整体情况较好，基础掌握不错，但特优生不多。
二：期末考试目标：
根据三个班的班情，期末考试总体目标是三个班的.总平均分达到全年级平均分，四班在倒数第一的基础上进步一名，九班争取减少差生，特别是50分以下的学生，10班主要多培养尖子生、彻底消灭差生。
三：整体复习计划：
初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容，利用学案章节复习，主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插部分考试，检测学生复习情况。其中最重要的一点，主要是让学生主动参与复习，老师少讲多点评。
四：具体复习方法：
1. 梳理基础知识中，主要抓住基础薄弱的学生，让学生自己讲、自己填、自己记，确保每个学生都能掌握最基础的知识，都能拿到基础分。记不住的重新记、多次记、反复记，确保每个同学过关。
2 重点知识一定加大复习力度，让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识，做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分。
3 适当培养学生分析解答信息题、实验探究题，提高学生利用所学知识分析解答问题的能力，由于这次是市调研考试，难度比重估计较大，而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点。而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题。这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现，让学生适应这种考察方式，掌握答题技巧，尽量争取更多分数，以适应明年中考考察方式。
4 为了提高平均分，还应该准备一套针对差生的复习方法，计划在全班性复习的基础上，对差生“再炒一次回锅肉”，所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些，准备在复习时让全班同学都做到全面复习的基础上，再给部分差生来一次“小炒”，争取让他们“回味无穷”。
初三历史-期末复习计划
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1、重视世界史的复习
（1）国别史的复习法。
主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。
（2）国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。
（3）中外史关系的复习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。
2、深化现有知识结构
（1）注意历史事实之间的横向联系。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间的新矛盾，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。
（2）注意事物本身的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。
（3）注意知识的广度。关于国共两次合作，可以理解为第一次是党内合作，第二次是党外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不胜而胜。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾；美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。
（4）注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。
3、进一步提高基本理论水平及运用理论分析问题的能力复习时应把重点放在能力上，尤其是思维能力的训练。我们以“原因和结果”为例加以说明。
高三复习：每天给自己心灵备战增加自信
技巧一：每天给自己一些暗示
考前，由于压力过大，很多容易产生消极情绪，总觉得自己时间不够用、还有很多点没掌握好等。王教授指出，每当情绪消极时，考生要学会给自己一些心理暗示，例如“我相信，只要努力了一定会取得理想的成绩”、“我能行、我会考好的”等等。
技巧二：要“头脑简单”
很多考生消极情绪的产生及备考信息不足，主要原因在于总是反复地想“我考不上怎么办？爸爸妈妈会不会怪我？同学会不会取笑我？”王教授指出，越是到备考关键时刻，越要静下心来好好，不要过多地考虑考不上怎么办，在结果没出来之前不要自己吓自己，考虑这些问题。
技巧三：不和同学比较模考成绩及排名
考生对于模考的成绩及排名，不要太过看重，也不要和别人比较，做好查漏补缺就好。每次的模考发挥正常水平就是的，不要期待每次都能超常发挥。
技巧四：回归课本，查漏补缺
王教授建议学生，现阶段，学生应将复习的内容回归到课本中来，对照每一科所有的课本的目录，回顾每一章节的内容，看看哪些内容已经彻底掌握，哪些内容还需好好复习一下。对于模棱两可的知识点要重点，对于非常陌生的知识点就不要花费太多时间。
技巧五：保证良好睡眠不打疲劳战
另外高中化学，在最后冲刺阶段，不要轻易改变自己的作息时间表。作息时间要规律，保证良好的睡眠。对于夜猫子型的学生而言，晚上学习时间应适度缩短一点，要避免长时间熬夜以及打疲劳战。如果考生之前是晚上一两点睡觉，现在可适度调整到十一二点左右。
中学生备战期末高效六种复习方法
本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的.环节。如何做好期末复习，使学生考出最佳成绩，是老师、学生和家长忧虑的话题。那么，如何做好期末复习呢？有以下几种复习方法：
一、归类列表法
我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。
二、过电影复习法
回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。
三、读写结合法
复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！
四、查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。
五、交叉复习法
当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么学习规律，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。
六、多种方式复习法
长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。比如复习语文，可以让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让学生看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。还可以根据时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，以便达到理想的效果。
总之，复习的方法多种多样，不同的方法适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法，同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。同学们，只要大家合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。
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